Teste de força prancha em crianças: reprodutibilidade, confiabilidade e relação com o teste sit-up / Plank strength test in children: reproducibility, reliability and relationship with the sit-up test

: Os objetivos deste estudo são verificar a reprodutibilidade e confiabilidade do teste "Prancha" em escolares de 6 a 12 anos; e identificar a associação entre a medida de força isométrica no teste prancha com força/resistência abdominal no teste sit-up. Tratase de um estudo transversal com abordagem quantitativa, realizado com 221 escolares, 58,8% do sexo masculino, selecionados por conveniência em uma escola do Sul de Santa Catarina, Brasil. Avaliou-se a força isométrica abdominal por meio do teste prancha, adaptado de Mckenzie. O Teste sit-up foi avaliado seguindo o protocolo do PROESP-BR. Mensurou-se a reprodutibilidade e confiabilidade com teste de correlação intraclasse (CI) e gráfico de Bland e Altman. A correlação da força no teste prancha com o teste abdominais sit-up foi mensurada de acordo com o coeficiente de determinação (R2), Alfa de Cronbach e estimativa de Ômega de McDonald. A CI entre medidas do teste prancha apresentou concordância elevada (>0,70; p=0,001). Houve moderada relação entre teste, re-teste, prancha com o número de abdominais sit-up em um minuto (R2=0,43 masculino; R2=0,33 feminino). Os alfas de Cronbach e Ômega de McDonald foram elevados entre as três medidas (>0,80). Conclui-se que o teste prancha isométrica apresenta um elevado nível de reprodutibilidade, confiabilidade e elevada relação com a força abdominal sit-up. O teste prancha pôde ser utilizado como medida alternativa para a força isométrica abdominal nos escolares do presente estudo.(AU)

The objectives of this study are to verify the reproducibility and reliability of the "Plank" test in schoolchildren aged 6 to 12 years and to identify the association between isometric strength measurement in the plank test and abdominal resistance strength in the sit-up test. That is a cross-sectional study with a quantitative approach, performed with 221 students, 58.8% of the male gender, selected by convenience at a school in southern Santa Catarina, Brazil. Abdominal isometric strength was assessed by the plank test, it adapted from the Mckenzie. The sit-up test was evaluated following the PROESP-BR protocol. Reproducibility and reliability were measured with intraclass correlation test (IC) and Bland and Altmann graph. The correlation of the strength in the plank test with the sit-up abdominal test was measured according to the determination coefficient (R2), Cronbach's Alpha and McDonald Omega estimate. The IC between plank test measurements showed high agreement (> 0.70; p = 0.001). There was a moderate relationship between test, retest plank with the number of sit-ups in one minute (R2 = 0.43 male; R2 = 0.33 female). The Cronbach's alpha and McDonald's Omega are elevated between the three measures (> 0.80). It concluded that the proposed isometric plank test presents a high level of reproducibility, reliability, and a high relationship with sit-up abdominal strength. It indicates that Plank can be used as an alternative measure for isometric abdominal strength in schoolchildren of present study.(AU)

Association between eating habits, body mass index, cardiorespiratory fitness, and cardiometabolic risk factors in children / Associação entre os hábitos alimentares, índice de massa corporal, aptidão cardiorrespiratória e fatores de risco cardiometabólico em crianças

ABSTRACT Objective To verify the multivariate relationships between eating habits, cardiorespiratory fitness, body mass index, and cardiometabolic risk factors in children. Methods This is a cross-sectional study developed in a public elementary school with 60 first- to sixth-graders. Their eating habits were assessed using the Food Frequency Survey, weight, height, and cardiorespiratory fitness, assessed according to the Projeto Esporte Brasil protocol. Moreover, the variables, high-density lipoprotein, low-density lipoprotein, glucose, insulin, C-reactive protein, adiponectin, leptin, diastolic and systolic blood pressure were evaluated. Descriptive statistics were used for data analysis and generalized estimation equations were used for the analysis of direct and indirect relations, in a multivariate analysis model with several simultaneous outcomes. Results It appears that the eating habits and cardiorespiratory fitness explain 20% of the body mass index. Cardiometabolic risk factors are explained by the relationship between eating habits, cardiorespiratory fitness, and body mass index, according to the following percentages: 29% (systolic blood pressure), 18% (diastolic blood pressure), 63% (leptin), 4% (adiponectin), 14% (C-reactive protein), 17% (insulin), 10% (high-density lipoprotein), 1% (low-density lipoprotein), 4% (glucose). It is also observed that the effects of the eating habits on cardiometabolic risk factors are indirect, that is, they are dependent on changes in the body mass index and cardiorespiratory fitness levels. Conclusions The relationship between eating habits and cardiometabolic risk factors in children is dependent on cardiorespiratory fitness and body mass index. Thus, our findings suggest a multivariate relationship between these factors.

RESUMO Objetivo Verificar as relações multivariadas entre hábitos alimentares, aptidão cardiorrespiratória, índice de massa corporal e fatores de risco cardiometabólico em crianças. Métodos Trata-se de um estudo de corte transversal, desenvolvido com 60 crianças em uma escola pública, de ensino fundamental. Os hábitos alimentares foram avaliados por meio do Inquérito de Frequência Alimentar, peso, estatura e aptidão cardiorrespiratória, avaliados de acordo com o protocolo do Projeto Esporte Brasil. Ainda, foram avaliadas as variáveis lipoproteína de alta densidade, lipoproteína de baixa densidade, glicose, insulina, proteína C-reativa, adiponectina, leptina, pressão arterial diastólica e sistólica. Para a análise de dados, utilizou-se estatística descritiva e, para a análise das relações diretas e indiretas, equações de estimativa generalizadas, em uma modelagem de análise multivariada com diversos desfechos simultâneos. Resultados Verifica-se que os hábitos alimentares e a aptidão cardiorrespiratória explicam o índice de massa corporal em 20%. Os fatores de risco cardiometabólico são explicados pelas relações entre hábitos alimentares, aptidão cardiorrespiratória e índice de massa corporal, de acordo com os seguintes percentuais: 29% (pressão arterial sistólica), 18% (pressão arterial diastólica), 63% (leptina), 4% (adiponectina), 14% (proteína C-reativa), 17% (insulina), 10% (lipoproteína de alta densidade), 1% (lipoproteína de baixa densidade), 4% (glicose). Ainda, observa-se que os efeitos dos hábitos alimentares nos fatores de risco cardiometabólico são indiretos, isso é, são dependentes das alterações no índice de massa corporal e nos níveis aptidão cardiorrespiratória. Conclusão A relação entre os hábitos alimentares e os fatores de risco cardiometabólico em crianças é dependente da aptidão cardiorrespiratória e do índice de massa corporal, de forma que os achados deste estudo sugerem uma relação multivariada entre esses fatores.

Jump gymnastic at school physical education for adolescents and adults: changes and prevalence of success in health-related physical fitness / Ginástica "Jump" na Educação Física escolar para adolescentes e adultos: alterações e prevalência de sucesso na aptidão física relacionada à saúde

This study aimed to verify changes and prevalence of success in health-related physical fitness after an intervention with jump gymnastic at physical education classes for adolescents and adults according to gender. Thirty-nine adolescents and adults (20 women) were selected for convenience, aged between 15-61 years old, at a school in Charqueadas, Rio Grande do Sul, Brazil. The intervention consisted on 60 Jump gymnastic classes, three times per week in a school semester. The body mass index (BMI); waist circumference (WC); cardiorespiratory fitness (CRF); flexibility and abdominal strength were evaluat-ed. The changes and the prevalence of success were calculated according to specific cutoff points for the individual pre- and post-test variation (D%; mean) and Manova analysis was adopted as comparison test for means variation between gender and variation of this groups at time. BMI have not changed (D = -1.17%, p = 0.123) in women, however it increased (D = 2.07%, p = 0.035) in men. PC have not changed (female: D = 0.71%, p = 0.341, male: D = 1.09%, p = 0.564). Abdominal strength increased (D = 145.47%, p = 0.001) in women but not in men (D = 12.82%, p = 0.411). The flexibility increased similarly in women (D = 16.07%, p = 0.041) and men (D = 17.32%, p = 0.039) and CRF increased only in women (D = 14.32%; p = 0.028). The individual prevalence of success was 41% in flexibility, 33% in CRF, 23% in abdominal strength, 15% in WC and only 10% in BMI. Women had stronger benefits compared to men with the Jump in physical education, mainly in abdominal strength and CRF

Este estudo objetivou verificar alterações e a prevalência de sucesso na aptidão física relacionada à saúde após intervenção com ginástica "Jump" na educação física escolar para adolescentes e adultos, estratificado por sexo. Selecionou-se, por conveniência, 39 adolescentes e adultos (20 mulheres), de 15 a 61 anos em uma escola de Charqueadas, Rio Grande do Sul, Brasil. A intervenção consistiu em 60 aulas de ginástica "Jump", três vezes por semana em um semestre de educação física. Avaliou-se o índice de massa corporal (IMC); perímetro da cin-tura (PC); aptidão cardiorrespiratória (APCR); flexibilidade e força abdominal. As alterações e a prevalência de sucesso foram calculadas através da variação individual pré-teste para pós-teste (D% média) e a análise de Manova foi adotada como teste de comparação para variações das médias entre gênero e variação desses grupos no tempo. O IMC do sexo feminino não alterou (D = -1,17%; p = 0,123), diferentemente do masculino que aumentou (D = 2,07%; p = 0,035). O PC médio não alterou significativamente (feminino: D = -0,71%; p = 0,341; masculino: D = 1,09%; p = 0,564). A força abdominal feminina aumentou (D = 145,47%; p = 0,001) e o sexo masculino não teve alteração (D = -12,82%; p = 0,411). A flexibilidade aumentou similarmente no sexo feminino (D = 16,07%; p = 0,041) e no masculino (D = 17,32%; p = 0,039) e a APCR aumentou somente no sexo feminino (D = 14,32%; p = 0,028). A prevalência individual de sucesso foi de 41% na flexibilidade, 33% na APCR, 23% na força abdominal, 15% no PC e apenas 10% no IMC. O sexo feminino teve maiores bene-fícios em relação ao masculino com o Jump na educação física, principalmente na força abdominal e na APCR

Occurrence of metabolic risk in schoolchildren using a noninvasive indicator: waist and height ratio / Ocorrência de risco metabólico em escolares através de indicador não invasivo: relação cintura e estatura

INTRODUCTION: Metabolic disorders in childhood and adolescence have been increasing considerably. Thus, the importance of performing an early diagnosis is emphasized. OBJECTIVE: To analyse the occurrence of metabolic risk using a non-invasive marker in schoolchildren. METHODS: This is a descriptive study with a quantitative approach, with random sample of 174 schoolchildren (70 boys and 104 girls) from 10 state high schools in the city of Passo Fundo, Rio Grande do Sul, Brazil. The height (cm) was verified according to the procedures of the Brazilian Sport Project and the waist circumference (cm) was measured with a flexible and inelastic tape measure. From this the waist-to-height ratio was calculated, which takes into account the proportion of abdominal fat by the individual's height, considering the cut-off point of Ashwell & Hsieh. For data analysis we used descriptive and chi-square statistics. RESULTS: The metabolic risk of schoolchildren was 13.8%, when stratified by sex, the occurrences were 11.4% for males and 15.4% for females, but there was no significant difference between the sexes (X²= 0.54; p= 0.45). CONCLUSION: The use of non-invasive markers for the diagnosis of metabolic risk indicated a high occurrence of it in schoolchildren, with the girls presenting a higher risk. The use of this method is important because it allows the evaluation of a greater number of schoolchildren and the early identification of health risk. In addition to being a low-cost, easy-to-apply method.

INTRODUÇÃO: As desordens metabólicas na infância e adolescência vem aumentando consideravelmente. Dessa forma, destaca-se a importância da realização de um diagnóstico precoce. OBJETIVO: Analisar a ocorrência de risco metabólico utilizando marcador não invasivo em escolares. MÉTODOS: Trata-se de um estudo descritivo com abordagem quantitativa, com amostra aleatória de 174 escolares (70 meninos e 104 meninas) de 10 escolas estaduais de ensino médio na cidade de Passo Fundo-RS-Brasil. A estatura (cm) foi verificada de acordo com os procedimentos do Projeto esporte Brasil e a circunferência da cintura (cm) foi mensurada com uma fita métrica flexível e inelástica. A partir disso foi calculada a razão entre cintura e estatura, que leva em conta a proporção de gordura abdominal pela estatura do indivíduo, considerando o ponto de corte de Ashwell & Hsieh. Para análise de dados utilizou-se estatística descritiva e qui-quadrado. RESULTADOS: O risco metabólico dos escolares foi de 13,8%, quando estratificado por sexo as ocorrências foram de 11,4% para o masculino e 15,4% para o feminino, porém não houve diferença significativa entre os sexos (X²= 0,54; p= 0,45). CONCLUSÃO: A utilização de marcadores não invasivos para o diagnóstico de risco metabólico indicou uma ocorrência elevada em escolares, sendo que as meninas apresentaram maior risco. Destaca-se a importância da utilização desse método, pois possibilita a avaliação de maior número de escolares e a identificação precoce do risco à saúde. Além de ser um método de baixo custo e de fácil aplicabilidade

Differences in physical activity levels of school domains between high- and low-active adolescents

To compare high active (HA) and low active (LA) adolescent's physical activity (PA) levels in three different domains: commuting to school, physical education (PE) class and recess time at school. Method: This is a cross-sectional study, with a quantitative approach and random sample of 176 (105 girls) adolescents aged 14 - 18 years old from 10 urban public high schools in southern from Brazil. PA levels were measured using a pedometer. The average number of steps was recorded on the way to school, during PE classes and during school recess time. Participants were classified as HA and LA according to Tudor-Locke's cut-off points. Data were analyzed using descriptive statistics and One-Way ANOVA stratified by sex. Results: Data showed differences of mean values between school commuting PA for girls (LA: 1057.60; HA: 1624.54; Δ: 566.94; p<0.001), during PE class (LA: 1401.75, HA: 1701.10; Δ: 308.53; p<0.05) and in recess time (LA: 443.09, HA: 611.98; Δ: 168.89; p=0.001), whereas for boys, differences only found between the mean values of PA during PE class (LA: 1787.91, HA: 2511.20; Δ: 723.29; p<0.01). Conclusion: HA girls are consistently more active in each domain analyzed compared to LA counterparts, while for boys PE class was the domain that differentiated the HA vs. LA adolescents. This study highlights some potential settings to be included in the policies focused in enhance PA levels among adolescents namely in the context of school PE.(AU)

Effect of an intervention in Physical Education classes on health related levels of physical fitness in youth / Efeito de um programa de Educação Física Escolar nos níveis de aptidão física relacionada à saúde de jovens

The aim of this study was to verify the effect of an interven-tion program during Physical Education (PE) classes on levels of physical fitness related to health in youth. This is a pre-ex-perimental study. The students (40 boys and 48 girls) were conveniently selected from a private school in Southern Brazil. Cardiorespiratory fitness was assessed through the six-minute test, recorded in meters (m), flexibility through the sit-and-reach test, recorded in centimeters (cm), abdominal strength/resistance through repetitions in one minute (rep) and body mass index (BMI) through the [mass/height²] equation. The intervention program was conducted in PE classes, often twice a week, during an entire school year. Data analysis was performed using descriptive analysis, Student's t-test and repeated meas-ures ANOVA, taking into consideration p<0.05. The PE pro-gram promoted improvement in cardiorespiratory fitness for boys (pre-test: 1123.0m±197.0m; post-test: 1247.2m±139.6m; p=0.002) and girls (pre-test: 940.7m±75.0m; post-test: 1028.7m±67.3m; p=0.001); abdominal strength/resistance for boys (pre-test: 46.1 rep±10.1 rep; post-test: 53.9 rep±10.4 rep; p=0.001) and girls (pre-test: 36.4 rep ± 8.3 rep; post-test: 44.0 rep±6.1 rep; p=0.001); and flexibility for boys (pre-test:22.7cm ± 8.1cm; post-test: 27.6cm ±7.2cm; p=0.006) and girls (pre-test: 32.0cm±6.2cm; post-test: 34.8cm ± 6.4cm; p=0.032). There wer-en't changes in mean BMI values. Therefore, it's considered that the PE program aimed at health promotion through physical fitness can improve the indicators of cardiometabolic and muscle-skeletal health in students.

O objetivo deste estudo foi verificar o efeito de um programa de in-tervenção nas aulas de Educação Física Escolar sobre os níveis de aptidão física relacionada à saúde de jovens. Trata-se de um estudo pré-experimental. Os estudantes (40 meninos e 48 meninas) fo-ram selecionados por conveniência em uma escola privada do sul do Brasil. Foram avaliados a aptidão cardiorrespiratória através do teste de seis minutos, anotado em metros (m), flexibilidade através do teste de sentar e alcançar, anotado em centímetros (cm), força/resistência abdominal através de repetições em um minuto (rep) e índice de massa corporal (IMC) através da equação massa/estatu-ra². O programa de intervenção foi realizado nas aulas de Educa-ção Física, com frequência de duas vezes semanais, durante um ano letivo. Para análise dos dados recorreu-se a análise descritiva, teste t de Student e ANOVA de medidas repetidas, levando em conside-ração um p < 0,05. O programa de Educação Física Escolar pro-moveu melhoria da aptidão cardiorrespiratória dos meninos (pré: 1123,0m±197,0m; pós: 1247,2m±139,6m; p: 0,002) e meninas (pré: 940,7m±75,0m - pós: 1028,7m±67,3m; p: 0,001), força/re-sistência abdominal dos meninos (pré: 46,1 rep±10,1 rep - pós: 53,9 rep±10,5 rep; p: 0,001) e meninas (pré: 364 rep±8,3 rep - pós: 44,0 rep±6,1 rep; p: 0,001) e flexibilidade dos meninos: (pré: 22,7cm±8,-1cm - pós: 27,6cm±7,2cm; p: 0,006) e meninas (pré: 32,0cm±6,-2cm - pós: 34,8cm±6,4cm; p: 0,032). Não houveram variações nos valores médios do IMC. Portanto, considera-se que o programa de educação física escolar direcionado à promoção da saúde, através da aptidão física pode melhorar os indicadores de saúde cardiometabó-lica e musculoesquelética em estudantes.

Perception of square and park characteristics and physical activity practice among High School students / Percepção das características da praça ou parque e prática de atividade física de escolares do ensino médio

This study aimed to investigate the association between perception of the characteristics of square/parks (infrastructure, conservation, esthetics, safety, distance from residence, and access) and physical activity among high school students from the public network. It is a cross-sectional study with a quantitative approach and a random sample of 168 adolescents (40.3% male adolescents), 14 to 18 years of age, from the city of Passo Fundo, RS, Brazil. Perception of square/park characteristics was assessed through six questions about the characteristics of the neighborhood where students lived. Physical activity was measured by a question adopted in the Youth Risk Behavior Surveillance System, those who answered that performed physical activity five times a week or more were classified as sufficiently active. Data analysis was performed using descriptive statistics, Pearson chi-square test and Poisson regression, with robust covariance matrix. The results of the adjusted analysis indicated that adolescents who answered that the square/park is not far from their home had a prevalence ratio of 2.82 (95% CI: 1.31-11.22). It is concluded that perceiving the presence of a square/park near the place of residence increases the probability of physical activity practicing.

O objetivo do presente estudo foi verificar a associação entre a percepção das características da praça/parque (estrutura, conservação, estética, segurança, distância da residência e acesso) e atividade física em escolares do ensino médio da rede pública. Trata-se de um estudo transversal, com abordagem quantitativa, envolvendo amostra aleatória de 168 adolescentes (40,3% adolescentes do sexo masculino), de 14 a 18 anos de idade, do ensino médio da cidade de Passo Fundo, RS, Brasil. A percepção das características da praça/parque foi avaliada através de seis questões referentes ao bairro em que os escolares residiam. A atividade física foi mensurada por meio de uma pergunta adotada no Sistema de Monitoramento de Comportamentos de Risco em Jovens, aqueles que responderam que realizavam atividade física cinco vezes semanais ou mais, foram classificados como suficientemente ativos. Na análise dos dados foram aplicados procedimentos de estatística descritiva, teste de qui-quadrado de Pearson e regressão de Poisson, com matriz de covariância robusta. Os resultados da análise ajustada indicaram que os adolescentes que responderam que a praça/parque não é longe de sua casa apresentaram uma razão de prevalência 2,82 (IC95%: 1,31-11,22). Conclui-se que perceber a presença de praça/parque próximas do local de residência aumenta a probabilidade de prática de atividade física.

Association between school structure and physical activity in physical education class and school recess / Associação entre estrutura da escola com a atividade física na aula de educação física e no recreio

Abstract The aim of this study was to verify the association between the characteristics of the school structure and the physical activity of students in the physical education class and school recess. This is an association study with quantitative approach. The random sample is composed of 176 schoolchildren (71 boys and 105 girls) from 10 schools of the city of Passo Fundo-RS, Brazil. Physical activity was evaluated with a pedometer, after which the average number of steps in the physical education class and school recess was calculated. The characteristics of the school structure were evaluated by direct observation, with the audit tool in the school. Data were analyzed using descriptive statistics, independent t-test and generalized linear regression. The mean number of steps among boys was higher when compared to girls in the physical education class (t=3.478, p<0.001, d cohen=0.62) and in the school recess (t=2.537, p<0.01; d cohen=0.45). The number of steps in physical education class was not associated with the characteristics of the school structure. In the school recess, an inverse association was found, where boys enrolled in schools with regular quality structure performed on average 208.04 (95%CI=16.44/399.65; p=0.03) steps when compared to boys enrolled in schools with good quality structure. Schools that have bigger and/or better structure do not necessarily influence adolescents in the practice of physical activity in school recess and physical education classes.

Resumo Objetivou-se verificar a associação entre as características da estrutura da escola e a atividade física dos escolares na aula de educação física e no recreio. Estudo de associação com abordagem quantitativa. A amostra aleatória é composta por 176 escolares (71 meninos e 105 meninas) de 10 escolas estaduais de ensino médio da cidade de Passo Fundo-RS, Brasil. A atividade física foi avaliada com pedômetro, posterior a isso se calculou a média do número de passos na aula de educação física e no recreio. As características da estrutura da escola foram avaliadas por observação direta, com a ferramenta de auditoria na escola. Para análise dos dados utilizou-se estatística descritiva, test t independente e regressão linear generalizada. A média do número de passos entre os meninos foi maior quando comparados às meninas na aula de educação física (t=3,478; p<0,001; d cohen= 0,62) e no recreio (t=2,537; p<0,01; d cohen=0,45). O número de passos da aula de educação física não se associou com as características da estrutura da escola. No recreio, foi encontrada uma associação inversa, onde os meninos que estudavam nas escolas com estruturas de qualidade regular, realizaram em média 208,04 (IC 95%=16,44/399,65; p=0,03) passos a mais quando comparados aos meninos das escolas com estruturas de qualidade boa. As escolas que possuem maiores e/ou melhores estruturas, não necessariamente, influenciam os adolescentes na prática de atividade física no recreio e na aula de educação física.